谈谈心|我只是生病了，不是坏小孩
对话
学生：小爱，南京，中学八年级男生，经脑科医院诊断为多动症注意力障碍，啃指甲症状严重，尤其是考试时常常因为啃指甲忘了做题，服药治疗中。学习成绩不断下滑，从班级中上游下滑至班级倒数，常和同学发生矛盾，学习、纪律情况糟糕，家长非常苦恼。
老师：丁亚红，南京市月华路小学湖东路校区心理老师
我骨折了但是爸爸还是要求我去学校学习
学生：有一次我骨折了，非常非常疼，还是奶奶发现的，一开始爸爸认为我装的，还是让我去上学。
老师：从你的表述里我感受到奶奶对你生活的照顾还是蛮细致的。你说一开始爸爸说你装的，后来爸爸发现你确实不是装的，并且送你去就医，你的感受又是什么？
学生：小时候，都是奶奶带我。爸爸不常在家，即使在家，关心的也只是我的学习。如果我调皮了，常常都是被爸爸打一顿。所以渐渐地我也就不太愿意和爸爸交流。
老师：我想知道，在你受伤时，假如爸爸说因为你受伤了，不让你上学，甚至休学。你愿意吗？
学生：老师，没有那么夸张。其实，我可以继续上学的。
老师：我明白了，你其实是希望爸爸能够主动关心关注你，对吗？
学生：是的！
因为和司同学的冲突，我动手打了她，对方家长不依不饶
学生：七年级时，我们班的女同学司同学特别聒噪，她是我同桌的闺蜜，有一天她说我欺负同桌和我吵起来了，我特别烦就动手推了她，她的家长不依不饶要找我的家长。最终我家长道歉，我被罚在家上晚自习两周。司同学嘴巴能讲，又是女生，一哭就什么都不用讲，老师和家长就相信她了。
老师：哎！如果我是你，一定感觉孤立无援。想象一下，如果我的身边有这样一位聒噪的同学，可能我也会控制不了自己。如果司同学再次惹了你，除了动手，你还可以什么其他方式处理这样的事情？
学生：简单！为了不给自己找麻烦，我可以忍，可以远离她，可以求助爸爸。
老师：看来，你已经想到好几个办法处理这样的事情，为你点赞！
被医生诊断为多动症注意力障碍，我既放松又苦恼
学生：小学时我的学习成绩还不错，可是进入初中后，我不知道怎么了，经常被老师告状，考试的时候总是啃指甲，啃着啃着就忘记了时间，有时候手指的皮都被啃破了。之前一直被告状，成绩不好，爸爸妈妈管得就更加严，那个时候很苦恼。现在大家都知道我生病了，我反而感觉放松了。
老师：我是不是可以这么理解，曾经不知道原因的时候，你自己也很苦恼，因为你也希望自己能够像小时候一样，成绩还可以，不用像现在这样给别人添“麻烦”。
学生：是的！我生病了，需要被原谅。我只是成绩不好，又不是坏孩子。
老师：我只是成绩不好，又不是坏孩子。这句话非常棒！看得出来，即使是生病了，你仍然在努力调整自我。记得一定要遵医嘱，按时吃药，有什么困难可以问医生，或者我。谢谢你的坦诚。
我和双胞胎弟弟形同陌路
学生：我有一个双胞胎弟弟，但是已经有很长时间不说话了。弟弟成绩比我好，比我听话，吃饭比我多，个子比我高。他在我们隔壁班，我们有共同的老师，他经常回家告诉爸妈我在学校的事情。
老师：在双胞胎家庭中，很容易就被家长和老师拿来比较，其实在这样的事情中，你和弟弟都很难堪。即使是双胞胎，那也是两个独立的个体，“世界上没有两片完全相同的树叶”，不知道你是否赞同？
学生：我赞同，所以我只是不和弟弟讲话，因为这也不是弟弟的错。我妈在我们房间里装了四个监控，无死角的那种。
老师：这个问题你爸爸和我聊过。他正在考虑把书房改成一个房间，然后你俩都可以拥有自己的独立空间。你爸爸说，你们长大了，家里有条件，你们需要有自己的空间，所以监控也会慢慢被取消。在这件事情上，我感受到你的委屈，也感受到你的善良。
妈妈从小抓我学习很严格，初中遇到的老师比妈妈管得还多，动不动就告状
学生：我的妈妈也是老师，我和弟弟的学习都是妈妈负责多。除了上学，就是辅导班，在家也要刷题目，我们几乎没有自由活动的时间。对医生的诊断，妈妈表现很烦躁，对我更没有耐心，因为妈妈和我在同一个学校，总认为我丢了她的脸。相比较而言，妈妈更喜欢弟弟。我的班主任兼语文老师动不动说我不好。弟弟的班主任就不是这样的，他们还拿我和弟弟比较，很烦。
老师：你的心烦有和妈妈聊过吗？
学生：没用！妈妈不会听的，她只要求学习成绩好就行。
老师：你爸爸是什么看法？我听你爸爸说最近你在家的表现有进步有变化。
学生：爸爸能够理解，但是爸爸说他也不能干预学校老师的工作，让我自己努力调整。妈妈那边，爸爸会和她谈。
老师：很高兴听到爸爸说你的进步和改变，看到你的努力，也看到你和爸爸之间的一点变化，相信状况会越来越好！
图|视觉中国
感悟
学生的话：和丁老师聊天让我很放松，没有压迫感，这是我以前没有体验到的。我的感受总能被丁老师准确感受到，这让我感觉到丁老师是理解我的，这一点对我很有帮助。因为无论在家还是在学校，我都没有机会去表达，也没有人懂我，所以我的压力和焦虑更加严重，即使就医服药，啃指甲的行为并没有得到缓解。当我不再那么紧张有压力的时候，面对同学老师家长，我能够感觉到我的情绪越来越稳定，处理事情的思路也越来越宽广。我还要感谢我的爸爸，在教育我的这件事情里，爸爸也有很大的改变，丁老师和爸爸的聊天是有作用的，这也给我一个启示，有事要多交流。
老师的话：心疼小爱这个孩子。生病并非小爱所愿，但在大家不知情不理解的情况下，对小爱有所误会，而且对小爱还有很多要求，这确实会给小爱带来更大的负担和压力，对他病情的缓解也不利。我们说孩子的学习成绩固然重要，但没有身心健康的身体，一切都是“0”。所幸，小爱的家长很快调整了自己的心态，能够理解和支持小爱，这也是小爱能够慢慢好转的一个重要原因。聊天中，我很感谢小爱的信任和坦诚，同时也感受到一位自己已经很苦恼的孩子的内心善良和对美好的向往。都说助人自助，这是我感受最深刻的心理辅导之一。谢谢你，小爱！
校对 徐珩
